看了看吧里的贴,我真心挺佩服雷老师的。
他的所谓运动力kmv很明显就是机械运动的动量,这可以从他用牛顿摆来演示“运动力”看出。在他自己讲解“运动力”的视频里,也说出了“外力改变物体运动力使物体运动状态改变”这样的话。但很明显他缺乏数学功底(应该不高于如今的高一学生),所以谈及变力和变速过程的时候就力不从心了。
但是,他能自发想到一个实际上等同于动量的物理量来分析运动,是很难得的。如果一个高一的学生在没有学到牛顿第二定律之前就能够自发认识到物体的运动趋势实际上正比于速度和质量,可以说在物理直觉上讲是相当敏锐的。但他一直没有讲他是如何想到这个量的,这让我有点好奇。
他的所谓运动力kmv很明显就是机械运动的动量,这可以从他用牛顿摆来演示“运动力”看出。在他自己讲解“运动力”的视频里,也说出了“外力改变物体运动力使物体运动状态改变”这样的话。但很明显他缺乏数学功底(应该不高于如今的高一学生),所以谈及变力和变速过程的时候就力不从心了。
但是,他能自发想到一个实际上等同于动量的物理量来分析运动,是很难得的。如果一个高一的学生在没有学到牛顿第二定律之前就能够自发认识到物体的运动趋势实际上正比于速度和质量,可以说在物理直觉上讲是相当敏锐的。但他一直没有讲他是如何想到这个量的,这让我有点好奇。