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1. 问题到底出在哪里。
我02年出国，当时在国内也算是成功人士，虽然学校不咋地，但是，专业文化课都是名列前茅，也就是我老婆有某些科目可以藐视我一下。我当时就觉得自己钢琴技术不太好，跟学得晚有关，涅高兹的书也读过，要知道那时候，这本书还没有再版，我也是在父亲的一个好友家里借到的，好在父亲的朋友家没有人做这个了，所以，就把书送给我了。
到了德国，语言不通，找个钢琴老师是个日本人，我说中文她听不懂，德语她听不明白，真是苦逼，她弹得很不错，每次上课2个小时，给我扣曲子，当时谱子画得，亲娘呀，我有时候都找不到音符了。。。后来03年底我房东， 一个德国老头，他女朋友给我找了个教授，柏林艺术大学的教授，给我听了一下，人家处于礼貌没说啥，就把我推荐给了一个柏林艺术大学的讲师，德国人，L女士。
第一次给L女士弹，是03年11月份。她听完了对我说：“您确定您要学音乐？学钢琴？”在德国老师出于礼貌对学生都用您，当然也说明保持距离。我就不会了。。。我觉得我音乐感觉挺好的。。我说，我想学呀。她跟我说，那好吧，我只能尝试，让你考上德国比较差的学校。好的学校你就忘记吧。。。就这么一句话，我真的感觉人生都碎了。。。。
我让L女士指出我的问题。L女士很不客气的说：“你最大的问题，就在于你还什么都不懂，到处都是问题。读谱，节奏，分句，基本触键，基本技术问题，到处都是问题。嗯， 我知道最大的问题了，那就是你弹琴没带耳朵。“ 同志们，知道吗？9年后，最后这句评语才在我的字典中消失。。。。
L女士是个非常典型的德国人，彬彬有礼，但是骨子里面渗透着那种冷酷，上课的时候，她虽然很有耐心，但是所有的问题直言不讳，好多时候搞得我都分不清自己的左右手都是哪个了。。。每次课90分钟，山一样的信息量，分句节奏，等等。让我当时最觉得后悔的，就是节拍器问题。上课的时候L女士就拿出节拍器，然后让我把我要弹的东西唱一句，然后就把节拍器，打开，然后，开始吧。。。然后本人就凌乱了。。。也是在那以后8年，节奏不稳定的这个评语，才在我的字典里面消失。。。
那时候，天天玩了命的练，不是练琴，而是基本的，大着节拍器读谱子的节奏，然后是做分析，和声的曲式的，如何分句，和声和节奏的倾向性是什么样子的。我这时候，才知道，我的问题在哪里。
我的问题是压根没基础。而不是基础差，哪里有问题可以修补一下的事情。我压根就没有问题，因为我练基础都没有，哪里有问题呀？从头开始吧。。。
第一次考学就在我跟L女士学习2个月以后开始。结果那叫一个凄惨呀。。。报了5家学校，全军覆没。。。后来我才明白，在德国考音乐学院，考上的机会远远远远低于考不上的机会。在德国这么多年真正考过的入学考试，我就只有那么几次，个位数。
我02年出国，当时在国内也算是成功人士，虽然学校不咋地，但是，专业文化课都是名列前茅，也就是我老婆有某些科目可以藐视我一下。我当时就觉得自己钢琴技术不太好，跟学得晚有关，涅高兹的书也读过，要知道那时候，这本书还没有再版，我也是在父亲的一个好友家里借到的，好在父亲的朋友家没有人做这个了，所以，就把书送给我了。
到了德国，语言不通，找个钢琴老师是个日本人，我说中文她听不懂，德语她听不明白，真是苦逼，她弹得很不错，每次上课2个小时，给我扣曲子，当时谱子画得，亲娘呀，我有时候都找不到音符了。。。后来03年底我房东， 一个德国老头，他女朋友给我找了个教授，柏林艺术大学的教授，给我听了一下，人家处于礼貌没说啥，就把我推荐给了一个柏林艺术大学的讲师，德国人，L女士。
第一次给L女士弹，是03年11月份。她听完了对我说：“您确定您要学音乐？学钢琴？”在德国老师出于礼貌对学生都用您，当然也说明保持距离。我就不会了。。。我觉得我音乐感觉挺好的。。我说，我想学呀。她跟我说，那好吧，我只能尝试，让你考上德国比较差的学校。好的学校你就忘记吧。。。就这么一句话，我真的感觉人生都碎了。。。。
我让L女士指出我的问题。L女士很不客气的说：“你最大的问题，就在于你还什么都不懂，到处都是问题。读谱，节奏，分句，基本触键，基本技术问题，到处都是问题。嗯， 我知道最大的问题了，那就是你弹琴没带耳朵。“ 同志们，知道吗？9年后，最后这句评语才在我的字典中消失。。。。
L女士是个非常典型的德国人，彬彬有礼，但是骨子里面渗透着那种冷酷，上课的时候，她虽然很有耐心，但是所有的问题直言不讳，好多时候搞得我都分不清自己的左右手都是哪个了。。。每次课90分钟，山一样的信息量，分句节奏，等等。让我当时最觉得后悔的，就是节拍器问题。上课的时候L女士就拿出节拍器，然后让我把我要弹的东西唱一句，然后就把节拍器，打开，然后，开始吧。。。然后本人就凌乱了。。。也是在那以后8年，节奏不稳定的这个评语，才在我的字典里面消失。。。
那时候，天天玩了命的练，不是练琴，而是基本的，大着节拍器读谱子的节奏，然后是做分析，和声的曲式的，如何分句，和声和节奏的倾向性是什么样子的。我这时候，才知道，我的问题在哪里。
我的问题是压根没基础。而不是基础差，哪里有问题可以修补一下的事情。我压根就没有问题，因为我练基础都没有，哪里有问题呀？从头开始吧。。。
第一次考学就在我跟L女士学习2个月以后开始。结果那叫一个凄惨呀。。。报了5家学校，全军覆没。。。后来我才明白，在德国考音乐学院，考上的机会远远远远低于考不上的机会。在德国这么多年真正考过的入学考试，我就只有那么几次，个位数。
2. 怎么回事？？？
前面写了自己的糗事了。。现在写一个比较囧的事情。跟我没关系。亲眼所见。
2011年开始我在柏林上学。我是指挥大师 Marek Janowski的粉丝。我看过他很多排练和演出，对他老人家的技艺真的是佩服得五体投地。
12年9月，大师的一场音乐会，在柏林爱乐大厅。曲目有莫扎特的41还有雷格尔的莫扎特变奏曲，还有普朗克的管风琴协奏曲。正好最后这首协奏曲是我学过的作品，之前看了排练，但是，管风琴的排练由于在演出当天，我就没看，直接听音乐会去了。雷格尔的莫扎特变奏曲巨难无比，但是当天演出真的是无与伦比。满怀期待的我继续听普朗克，其实公平的来说，那天普朗克也很不错，前提是，如果没出那个意外的话就完美了。
普朗克的协奏曲在中间有一大段华彩，以一个管风琴的大和弦开始。结果那天就这里出状况了。我那天跟我一个同学一起去的，小H，德国人，我最好的哥们，也是这些年同学，我唯一真的交下的同学。之前我们俩聊天的时候，小H就说，管风琴麻烦，经常出现断电的问题，那就哑火了。。。
现在大家能猜到发生什么了吧？在乐队停止，管风琴即将开始华彩的时候，那个女演奏家满怀激情的弹下了那个和弦，但是，什么都没发生，相信她当时心里一定跑过无数神兽。。。她又尝试了一下，还是没有声音，这时候Janowski先生回头看了一眼，什么表情都没有又转过去了。这个演奏家在哪里按了有一分钟各种按钮，得说德国的观众还是比较义气的，连笑声我都没听见，这一分钟对于台上的人一定巨漫长，终于，好使了，音乐又进行下去了。后来，大家的掌声非常热烈，即使如此，那个女演奏家也没有返场，估计是怕再出啥毛病吧。
前面写了自己的糗事了。。现在写一个比较囧的事情。跟我没关系。亲眼所见。
2011年开始我在柏林上学。我是指挥大师 Marek Janowski的粉丝。我看过他很多排练和演出，对他老人家的技艺真的是佩服得五体投地。
12年9月，大师的一场音乐会，在柏林爱乐大厅。曲目有莫扎特的41还有雷格尔的莫扎特变奏曲，还有普朗克的管风琴协奏曲。正好最后这首协奏曲是我学过的作品，之前看了排练，但是，管风琴的排练由于在演出当天，我就没看，直接听音乐会去了。雷格尔的莫扎特变奏曲巨难无比，但是当天演出真的是无与伦比。满怀期待的我继续听普朗克，其实公平的来说，那天普朗克也很不错，前提是，如果没出那个意外的话就完美了。
普朗克的协奏曲在中间有一大段华彩，以一个管风琴的大和弦开始。结果那天就这里出状况了。我那天跟我一个同学一起去的，小H，德国人，我最好的哥们，也是这些年同学，我唯一真的交下的同学。之前我们俩聊天的时候，小H就说，管风琴麻烦，经常出现断电的问题，那就哑火了。。。
现在大家能猜到发生什么了吧？在乐队停止，管风琴即将开始华彩的时候，那个女演奏家满怀激情的弹下了那个和弦，但是，什么都没发生，相信她当时心里一定跑过无数神兽。。。她又尝试了一下，还是没有声音，这时候Janowski先生回头看了一眼，什么表情都没有又转过去了。这个演奏家在哪里按了有一分钟各种按钮，得说德国的观众还是比较义气的，连笑声我都没听见，这一分钟对于台上的人一定巨漫长，终于，好使了，音乐又进行下去了。后来，大家的掌声非常热烈，即使如此，那个女演奏家也没有返场，估计是怕再出啥毛病吧。
3.我就是那个苦逼弹钢琴的
2010年，我即将毕业，夏天刚开学，一天早上，我教授就把电话打过来了，跟我说，能不能帮一个音教系的学生弹下钢琴，他们指挥的结业考试要用一个曲子，需要找人弹钢琴，找不到人，让我帮一下。我其实非常不愿意，因为我弹得不好，实在不愿意丢人现眼。。。指挥，本来就没什么在学校露脸的机会，这自动丢人现眼的机会，真的是不想要。。。但是又不好拒绝，因为我教授待我就像父亲一样，我还是答应了，然后问什么时候用，他说，星期四。我去，今天星期三了好不好？？？我教授，说谱子已经在图书馆了，你去取就好了。我家当时离学校很近，坐车赶紧跑了过去，拿到了那本谱子，我一看Appalachian Spring组曲给13件乐器那版。当时心里窃喜，这货我听过，但是是乐队版的，应该没啥太多的东西。奔到琴房，一打开，我就傻眼了。我了个去，不是一般的难，而且好多大跳真心的不舒服，就这样，琴房里苦逼的练了一整天，也就是能把开头的部分对付对付，这里面我还拿出了很多歌剧院钢琴伴奏使用的花招掺假，其实严格说了，这是绝对不允许的，但是，没法子，不想出问题。。。
第二天排练了。。。我这个同学小J，后来也学指挥了，而且还考到了魏玛，当时我就觉得他是干这个的料子。排练之前，他看到我来了，打招呼，问我说，你知道今天谁给我弹钢琴吗？这个东西太苦逼了。。。我淡定的看着他，说，我就是那个苦逼弹钢琴的。。。
他哈哈乐了，跟我说，我不挑你毛病，能弹就行。
开始排练了，开始的慢板，一点问题都没有。快板我就被雷了，小J的速度有点快，前两个小节还好，而且他还多少有点Vorausdirigieren的问题，我不知道这个词怎么翻译，也就是说，他指挥的速度其实比我们演奏得还要快总是赶在我们前面很多，因为乐队演奏总是在点后发声，也就是说，他其实应该在我们前面略微一点点，但是他很多，习惯了按指挥演奏的我就凌乱了，后面那句大跳几乎就没有一个音是对的，当时乐队所有的人，虽然是十三件乐器但是弦乐还是多加了点，一共将近二十人，都转头鄙视我一下。。当时，心里想，唉。。。我在这个学校的口碑算是扯淡毁了。。。音乐继续进行，因为速度的确是偏快，后面也错了不少。当时小J也没啥经验。听着觉得不好，就要求再来一遍，可是他依然在不挺的飞奔，而且很多地方速度越来越快，我当时真心的崩溃了。。。这时候，还是我教授心疼我，叫停了，跟他说速度太快了，而且，不要赶，你看他弹得跟头把式的，照顾点。因为就是个排练，考验并不是最后结果，小J要求也不是很高，自然也没说我什么。可是，我之前不是说，有个别地方，我稍微改编了一下吗？我觉得应该被听出来的几率不大，谁知道小J就听出来了，叫停了，问我：钢琴弹的是八度吗？我当时。。汗。。。回答说：不是。。。小J乐了，跟我说，就这么弹吧，挺好。后来小J跟我说，他不得不说，因为考试，他怕评委认为他没听出来。我一想倒也是。
3年后，我自己也有一次去指挥这个曲子，每次听到这个曲子，都会想到这段往事，而且，我在指挥快板的时候，从来都会选择相对慢点的速度，为啥？你懂的。。。
2010年，我即将毕业，夏天刚开学，一天早上，我教授就把电话打过来了，跟我说，能不能帮一个音教系的学生弹下钢琴，他们指挥的结业考试要用一个曲子，需要找人弹钢琴，找不到人，让我帮一下。我其实非常不愿意，因为我弹得不好，实在不愿意丢人现眼。。。指挥，本来就没什么在学校露脸的机会，这自动丢人现眼的机会，真的是不想要。。。但是又不好拒绝，因为我教授待我就像父亲一样，我还是答应了，然后问什么时候用，他说，星期四。我去，今天星期三了好不好？？？我教授，说谱子已经在图书馆了，你去取就好了。我家当时离学校很近，坐车赶紧跑了过去，拿到了那本谱子，我一看Appalachian Spring组曲给13件乐器那版。当时心里窃喜，这货我听过，但是是乐队版的，应该没啥太多的东西。奔到琴房，一打开，我就傻眼了。我了个去，不是一般的难，而且好多大跳真心的不舒服，就这样，琴房里苦逼的练了一整天，也就是能把开头的部分对付对付，这里面我还拿出了很多歌剧院钢琴伴奏使用的花招掺假，其实严格说了，这是绝对不允许的，但是，没法子，不想出问题。。。
第二天排练了。。。我这个同学小J，后来也学指挥了，而且还考到了魏玛，当时我就觉得他是干这个的料子。排练之前，他看到我来了，打招呼，问我说，你知道今天谁给我弹钢琴吗？这个东西太苦逼了。。。我淡定的看着他，说，我就是那个苦逼弹钢琴的。。。
他哈哈乐了，跟我说，我不挑你毛病，能弹就行。
开始排练了，开始的慢板，一点问题都没有。快板我就被雷了，小J的速度有点快，前两个小节还好，而且他还多少有点Vorausdirigieren的问题，我不知道这个词怎么翻译，也就是说，他指挥的速度其实比我们演奏得还要快总是赶在我们前面很多，因为乐队演奏总是在点后发声，也就是说，他其实应该在我们前面略微一点点，但是他很多，习惯了按指挥演奏的我就凌乱了，后面那句大跳几乎就没有一个音是对的，当时乐队所有的人，虽然是十三件乐器但是弦乐还是多加了点，一共将近二十人，都转头鄙视我一下。。当时，心里想，唉。。。我在这个学校的口碑算是扯淡毁了。。。音乐继续进行，因为速度的确是偏快，后面也错了不少。当时小J也没啥经验。听着觉得不好，就要求再来一遍，可是他依然在不挺的飞奔，而且很多地方速度越来越快，我当时真心的崩溃了。。。这时候，还是我教授心疼我，叫停了，跟他说速度太快了，而且，不要赶，你看他弹得跟头把式的，照顾点。因为就是个排练，考验并不是最后结果，小J要求也不是很高，自然也没说我什么。可是，我之前不是说，有个别地方，我稍微改编了一下吗？我觉得应该被听出来的几率不大，谁知道小J就听出来了，叫停了，问我：钢琴弹的是八度吗？我当时。。汗。。。回答说：不是。。。小J乐了，跟我说，就这么弹吧，挺好。后来小J跟我说，他不得不说，因为考试，他怕评委认为他没听出来。我一想倒也是。
3年后，我自己也有一次去指挥这个曲子，每次听到这个曲子，都会想到这段往事，而且，我在指挥快板的时候，从来都会选择相对慢点的速度，为啥？你懂的。。。
There's no shortcut to success.
