楼上的意见是否偏激了一些?赣医已经在变化啊,教评、新校区的建设、申硕工作,在前两年,本人也认为任何一项都是未知数,对于现在取得的成绩,试问又是谁的功劳?
我认为本科生科技创新项目的开展对学生对老师都很有益。学生从课题的设计、写申请书、答辩、实验准备、具体的实验、统计数据数据、写论文过程中都学到了不少知识。对老师来说也是提高。三年来本人通过各种方式参与指导的项目有7-8项,看到学生的收获也很有成就感。第一批学生考研上线的有6-7个吧。
有几个问题本人认为有待解决:一是学生发文章的版面费能否报?二是教师的工作量没有计算,这势必影响教师的积极性,对于有较多科研经费的教师学生可以帮着完成一些实验。对于一般教师,指导一个项目还是挺辛苦的。